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TURMA 3001 |
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EXPOSIÇÃO/OFICINA Mulheres que fizeram História 4,0 3ª
FEIRA 01/04 HORÁRIO
DE FTMEJA |
PESQUISA Políticas Públicas 2,0 |
TRABALHO EM SALA 3,0 18/03 01/04 |
PROVA (Semana de 07 a 11 de abril) |
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FTMEF |
x |
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x |
X 3,0 |
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PDAE |
x |
x |
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X 4,0 |
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FTMEJA |
x |
x |
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X 4,0 |
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Turma 3002 |
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EXPOSIÇÃO/OFICINA Mulheres que fizeram História 4,0 2ª
FEIRA 31/03 TARDE |
PESQUISA Políticas Públicas 2,0 |
PROVA (Semana de 07 a 11 de abril) |
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PDAE |
X |
X |
X4,0 |
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FTMEJA |
X |
X |
X 4,0 |
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Grupo 1
( grupo Isabelly
Maia) Exposição sobre a importância do tema e sua presença nos documentos
oficiais. Todos do grupo devem participar. Cartaz sobre a importância e
informação sobre os documentos.
Material para elaborar cartazes:
EMBASAMENTO LEGAL
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Secretaria
Especial para Assuntos Jurídicos |
LEI Nº 14.986, DE 25 DE SETEMBRO DE 2024
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Vigência |
O VICE-PRESIDENTE
DA REPÚBLICA, no exercício do cargo de PRESIDENTE
DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono
a seguinte Lei:
Art. 1º
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passa a vigorar acrescida do
seguinte art. 26-B:
“Art. 26-B. Nos estabelecimentos de
ensino fundamental e médio, públicos e privados, é obrigatória a inclusão de
abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos conteúdos
curriculares.
Parágrafo
único. As abordagens a que se refere este artigo devem incluir diversos
aspectos da história, da ciência, das artes e da cultura do Brasil e do mundo,
a partir das experiências e das perspectivas femininas, de forma a resgatar as
contribuições, as vivências e as conquistas femininas nas áreas científica,
social, artística, cultural, econômica e política.”
Art. 2º Fica
instituída a Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História, campanha a
ser realizada anualmente na segunda semana do mês de março nas escolas de
educação básica do País.
Art. 3º Esta
Lei entra em vigor no ano subsequente ao de sua publicação.
Brasília, 25
de setembro de 2024; 203º da Independência e 136º da República.
GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN FILHO
Macaé Maria Evaristo dos Santos
Aparecida Gonçalves
Este texto não substitui o publicado no DOU de
26.9.2024
Alteração na LDB
Art. 26-B.
Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, é
obrigatória a inclusão de abordagens fundamentadas nas experiências e nas
perspectivas femininas nos conteúdos
curriculares. (Incluído pela Lei nº 14.986, de 2024) Vigência
Parágrafo
único. As abordagens a que se refere este artigo devem incluir diversos
aspectos da história, da ciência, das artes e da cultura do Brasil e do mundo,
a partir das experiências e das perspectivas femininas, de forma a resgatar as
contribuições, as vivências e as conquistas femininas nas áreas científica,
social, artística, cultural, econômica e
política. (Incluído pela Lei nº 14.986, de 2024) Vigência
SITE DO MEC - MINISTÉRIO DAS MULHERES - REPORTAGEM: https://www.gov.br/mulheres/pt-br/central-de-conteudos/noticias/2024/setembro/governo-federal-cria-semana-de-valorizacao-de-mulheres-que-fizeram-historia
Grupo 2 3 4
(grupos de Diego, Jullia e Giovana de Lima) Exposição de cartazes com duas
personalidades. Os cartazes devem conter fatos, fotos, imagens e
contribuições dessas mulheres na sociedade.
Seguem links para escolher duas personalidades
MULHERES QUE
FIZERAM HISTÓRIA NO BRASIL NA EDUCAÇÃO...
https://porvir.org/20-mulheres-revolucionaram-revolucionam-educacao/
QUE FIZERAM
HISTÓRIA PARA INSPIRAR...
https://www.desenvolvimentoartistico.com/single-post/10-mulheres-que-fizeram-hist%C3%B3ria-no-brasil
QUE FIZERAM HISTÓRIA NO BRASIL E NO MUNDO
Grupo 5 6
(grupo de Evelyn e Helloar) Espaço para Oficina –
A mulheres que marcam ou marcaram minha vida.
Os grupos devem providenciar material (canetinha, lápis
preto, lápis de cor, tesoura, cola etc)
Distribuir uma folha ofício com borda e layout com espaço
para desenhar a mulher que cada visitante considera marcante em sua trajetória
de vida e espaço para escrever sua importância. O visitante pode colocar (caso
queira) seu nome – assinatura e turma.
Todo material elaborado poderá virar um livrinho ou um varal
no corredor da escola.
Grupo 7
(grupo da Estela) Operacionalização
GRUPO RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO, ARRUMAÇÃO E ORNAMENTAÇÃO DA SALA
CONTACTAR PROFESSOR (COM ANTECEDÊNCIA) QUE TENHA DISPONIBILIDADE PARA
TRAZER SUA TURMA
ENTREGAR CONVITE PARA O PROFESSOR COM O NOME DA EXPOSIÇÃO, OBJETIVO,
DIA, HORÁRIO E LOCAL
RECEPCIONAR OS VISITANTES (ELABORAR LISTA DE ASSINATURA), ORGANIZAR A
FILA
ENCAMINHAR, DISTRIBUINDO OS VISITANTES DENTRO DA SALA PARA QUE NÃO
FIQUEM TODOS EM UM STANDE
CONVERSAR COMA DIREÃO SOBRE A POSSIBILIDADE
DE EMITIR UM CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO.
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TURMA 3003 |
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EXPOSIÇÃO/OFICINA Mulheres que fizeram História 4,0 3ª FEIRA 1º/04 MANHÃ |
PESQUISA Políticas Públicas 2,0 |
TRABALHO EM SALA 3,0 20/03 03/04 |
PROVA (Semana de 07 a 11 de abril) |
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FTMEF |
X |
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X |
X 3,0 |
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PDAE |
X |
X |
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X 4,0 |
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FTMEJA |
X |
X |
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X 4,0 |
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TURMA 3004 |
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EXPOSIÇÃO Mulheres que fizeram História 4,0 2ª
FEIRA 31/03 MANHÃ |
PESQUISA Políticas Públicas 2,0 |
TRABALHO EM SALA 3,0 24/03 31/03 TARDE |
PROVA (Semana de 07 a 11 de abril) |
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FTMEF |
X |
|
X |
X 3,0 |
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FTMEJA |
X |
X |
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X 4,0 |
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APROVEITANDO O TRABALHO INICIADO
PELA PROFESSORA DE ATELIÊ PEDAGÓGICO, CONTINUARES A PESQUISA DAS PERSONALIDADES
FEMININAS QUE SE DESTACARAM NA CIÊNCIA POR SUAS PARTICIPAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES À
SOCIEDADE.
OBJETIVO
APRESENTAR A VALORIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NA
SOCIEDADE
PROMOVER O SOCNHECIMENTO HISTÓRICO
PERCEBER QUE O RESPEITO, A SOLIDARIEDADE E A LIBERDADE SÃO
VALORES QUE SUSTENTAM A VIDA EM SOCIEDADE.
STANDES
8 GRUPOS FARÃO A APRESENTAÇÃO DE
UMA PERSONALIDADE FEMININA COM CARTAZ E EXPOSIÇÃO DE OBJETOS
CARTAZ – FOTOS E FATOS
HISTÓRICOS, ASSIM COMO, DADOS (NOME, ONDE NASCEU ETC.) O GRUPO DEVE CONVERSAR
COM OS VISITANTES APRESENTANDO A PERSONALIDADE ESCOLHIDA. TODOS DO GRUPO DEVEM
FALAR, POR ISSO, PESQUISEM. TRAGAM MATERIAL.
OBJETOS – O GRUPO PODE ELABORAR,
CONFECCIONAR ALGUM OBJETO PARA DEMONSTRAR A PESQUISA OU DESCOBERTA DA
PERSONALIDADE PESQUISADA.
OBSERVAÇÃO – SE ALGUÉM DO GRPO
QUISER, PODERÁ SE CARACTERIZAR.
DAR UMA LEMBRANÇA PARA OS VISITANTES.
SUGESTÃO: MARCADOR DE LIVRO, FLOR DE DOBRADURA ETC. NÃO PODE SER, ABSOLUTAMENTE,
NADA DE COMER: BALA, DOCE...
1 grupo OPERACIONALIZAÇÃO
GRUPO RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO, ARRUMAÇÃO E ORNAMENTAÇÃO DA SALA
CONTACTAR PROFESSOR (COM ANTECEDÊNCIA) QUE TENHA DISPONIBILIDADE PARA
TRAZER SUA TURMA
ENTREGAR CONVITE PARA O PROFESSOR COM O NOME DA EXPOSIÇÃO, OBJETIVO,
DIA, HORÁRIO E LOCAL
RECEPCIONAR OS VISITANTES (ELABORAR LISTA DE ASSINATURA), ORGANIZAR A
FILA
ENCAMINHAR, DISTRIBUINDO OS VISITANTES DENTRO DA SALA PARA QUE NÃO FIQUEM TODOS EM UM STANDE
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TURMA 3005 |
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EXPOSIÇÃO/DINÂMICAS
Combate
Ao Bullying, Cyberbullying e prevenção de
Violência nas escolas
4,0 4ª FEIRA
02/04 MANHÃ |
PESQUISA Políticas Públicas 2,0 |
TRABALHO EM SALA 3,0 17/03 31/03 |
PROVA (Semana de 07 a 11 de abril) |
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FTMEF |
X |
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X |
X 3,0 |
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FTMEJA |
X |
X |
|
X 4,0 |
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https://ftmef3iecd2025.blogspot.com/2025/02/postagem-em-construcao.html
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TURMA 3006 |
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CAMPANHA DO
ABRAÇO
Combate
Ao Bullying, Cyberbullying e prevenção de
Violência nas escolas
4,0 5ª FEIRA MANHÃ HORÁRIO DO RECREIO 03/04 |
PESQUISA Políticas Públicas 2,0 |
TRABALHO EM SALA 3,0 |
PROVA (Semana de 07 a 11 de abril) |
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FTMEF |
X |
|
X |
X 3,0 |
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FTMEJA |
X |
X |
|
X 4,0 |
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Campanha do abraço
Objetivo
Sensibilizar os alunos para valores como empatia e respeito;
Combater, através da exposição e distribuição de material, a violência no espaço escolar.
Valorizar a amizade, o diálogo e a saúde emocional;
Conhecer, cientificamente, a importância do abraço.
Grupo 1 (grupo do Arthur)
Exposição de cartazes sobre o dia do abraço, como rugiu. Sua importância e benefícios comprovados cientificamente
Grupo 2 ( grupo da Bianca)
Oferecer abraços
Com uma plaquinha "Você aceita um abraço?", visitar espaços da escola e oferecer abraços, corações com mensagens.
Grupo 3 (grupo ___________________)
Stande do abraço. No pátio, montar um espaço oferecendo abraço. A partir de um cartaz com diversos tipos de abraço, as pessoas podem escolher qual abraço querem receber)
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